Was uns ausmacht...
In allen Unterrichtsfächern arbeiten wir nach dem Lehrplan – und gestalten Lernen dabei lebendig und anschaulich. Die Kinder erwerben grundlegende Kenntnisse in allen Bereichen und entdecken Zusammenhänge zwischen den Fächern.
Regelmäßig ergänzen Projekte und vielfältige Angebote unseren Unterricht: Leseaktionen, Forscherwochen, Kunst- und Bewegungstage oder digitales Lernen machen Wissen erfahrbar und greifbar. Fachübergreifendes Arbeiten spielt dabei eine große Rolle – Themen werden aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet, sodass jedes Kind seine Stärken einbringen kann.
So entsteht ein Unterricht, der fundiertes Wissen vermittelt und zugleich Neugier, Kreativität und Freude am Lernen fördert.
Unterrichtsfächer
Im Fach Deutsch erwerben die Kinder Kompetenzen in den Bereichen: Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen, Auseinandersetzung mit Texten und anderen Medien sowie Untersuchen von Sprache und Sprachgebrauch.
Durch entdeckendes Lernen fördern wir hierbei die Freude an der Sprache sowie das Verständnis für den Aufbau der deutschen Sprache und ihrer Grammatik.
Wir unterrichten nach den Rechtschreibstrategien der FRESCH-Methode (Freiburger Rechtschreibschule) und starten zunächst über das Lautieren mit dem strategiegeleiteten Lernen der Rechtschreibung von Anfang an. Unser unterstützendes Lehrwerk ist ab dem Schuljahr 2026/2027 „Niko“ vom Klett-Verlag. Diese Strategien der FRESCH-Methode sind: das Silben schwingen (Kro-ko-dil), die Regeln der Groß- und Kleinschreibung, das Ableiten (ein Apfel- viele Äpfel) , das Verlängern (klug mit g oder k? Ich verlängere das Adjektiv – das kluge Kind) und Merkwörter.
Selbstverständlich ist uns auch die Leseförderung und Lesefreude wichtig und ein besonderes Bedürfnis. Jede Klasse verfügt über eine kleine Klassenbibliothek, in der die Lesezeiten (3 mal wöchentlich 20 Minuten) zum Lesen nach eigenen Interessen und mit den didaktisch vorbereiteten Lesetheken und Lesespielen einladen. Zudem hat jede Lerngruppe eine feste wöchentliche Besuchszeit in der schuleigenen Bücherei, in der die Kinder Bücher ausleihen und mit nach Hause nehmen dürfen. In der neu formierten Kooperation mit der Medien Welt Wülfrath (städtische Bücherei) haben wir ab dem Schuljahr 2026/2027 für alle Lerngruppen anstehende Besuchstermine mit spannendem Programm und dürfen zudem zum Schmökern vorbeikommen.
Einen weiteren Schwerpunkt setzen wir im Bereich des freien und kreativen Schreibens. Was im zweiten Jahrgang als Tagebuch beginnt, führt später über das Kennenlernen verschiedener Textsorten zum Erlernen des gesamtem Schreibprozesses – von der Planung bis hin zur Überarbeitung und Präsentation.
Das literarische Lernen mit handlungs- und produktionsorientierten Methoden ergänzt die Erweiterung der Kompetenzen im Fach Deutsch.
Kinder deren erste Familiensprache nicht Deutsch ist, werden an der Parkschule im Bereich Deutsch als Zweitsprache in Kleingruppen zusätzlich gefördert. Einen weiteren Förderschwerpunkt setzen wir für Kinder mit Leserechtschreibschwäche oder -störung. Über zusätzliche Förder- und Forderkarteien sowie vielfältiges Freiarbeitsmaterial, können die Kinder individuell und zunehmend selbständig arbeiten. Zusätzlich steht die Anton-App als Übungsmedium zur Verfügung.
Die individuelle Förderung und Freude am Fach stehen in allen Bereichen des Deutschunterrichts wie auch in allen anderen Fächern im Vordergrund.
Ziel unseres Mathematikunterrichts ist es, bei den Kindern ein grundlegendes Zahlenverständnis aufzubauen und ihnen Spaß an der Lösung mathematischer Probleme des Alltags zu vermitteln. Dabei nutzen wir in allen Bereichen der Mathematik vielfältige Materialen zur Förderung, Forderung und besonders in den unteren Klassen auch zur Anschauung, so dass die Kinder in ihrem eigenen Tempo Mathematik sehen, begreifen, verstehen und festigen können. Dies ist besonders wichtig, da gerade im Mathematikunterricht jeder Baustein auf dem nächsten aufbaut. Erst wenn ein Kind beispielsweise das Prinzip des Zehnerübergangs im Zahlenraum bis 20 verstanden hat, kann es dieses auf den Hunderter- oder Tausenderraum übertragen und ohne zu zählen durchführen.
Im Laufe ihrer Grundschulzeit erlernen die Kinder vielfältige Kompetenzen in den Bereichen Arithmetik, Geometrie, Größen und Messen sowie Sachrechnen. Hierzu zählen das Erlernen der vier Grundrechenarten: Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division (Arithmetik), Themen wie geometrische Grundformen, Symmetrie, Flächeninhalt und Umfang oder räumliches Vorstellungsvermögen (Geometrie), der Umgang mit Einheiten wie Längen, Gewichten, Geld und Zeit (Größen und Messen) sowie Sachrechnen und der Umgang mit Daten (Sachrechnen).
Dabei sind uns ein handelnd erfahrendes Vorgehen sowie der Lebensweltbezug wichtig. So können die Kinder beispielsweise mit Spiegeln Symmetrie erforschen, mit Spielgeld Kaufsituationen nachspielen oder durch Umfragen im Klassen- oder Schulverband Daten lebhaft erfahren.
In unserer Schule nutzen wir als Lehrwerk das “Matherad”. Dieses unterstützt die Arbeit mit Anschauungsmaterial und vielen Methoden, die den Kindern dabei helfen sollen, vom Zähler zum Rechner zu werden. Die Kinder können über zusätzliche Förder- und Forderkarteien sowie -aufgaben mit dem gemeinsamen Mathebuch zudem individuell und zunehmend selbstständig arbeiten, da sich die Formate, Rechenstrategien und Methoden in allen Jahrgängen in den Büchern wiederholen. Unterstützend wird auch die Anton-App genutzt, die es den Lehrkräften ermöglicht, den Kindern auch persönlich nochmal Übungsmaterial zur Verfügung zu stellen.
Zusätzlich dazu wollen wir die Begeisterung an der Mathematik und dem Knobeln fördern, indem die Kinder in unterschiedlichen Jahrgängen an Wettbewerben teilnehmen können – z. B. bei Känguru, Pangea oder dem landesweiten Mathematikwettbewerb.
Der Sachunterricht ist eine Brücke zwischen der Lebenswelt der Kinder und den ersten wissenschaftlichen Erkenntnissen. Die Kinder gehen hierbei auf Entdeckungsreise. Es wird gestaunt, geforscht, hinterfragt und verstanden. Der Sachunterricht verbindet Themen aus Natur, Technik, Geschichte und Zusammenleben. Thematisiert werden z.B. Fragen wie: Wie wachsen Pflanzen? Welche Tiere leben im Wald? Wie bleibt mein Körper gesund und was brauche ich für eine gesunde Ernährung? Wie baue ich eine stabile Brücke? Wie gehen wir freundlich und respektvoll miteinander um? Wie haben Menschen in der Steinzeit und im Mittelalter gelebt? Dabei werden vielfältige Methoden genutzt. Beispielsweise gestalten die Kinder Plakate oder erstellen eigene Wissensbücher mit dem Book Creator, halten Referate und nutzen schulische digitale Endgeräte zur Forschung und Entwicklung digitaler Produkte.
Englisch gehört als Unterrichtsfach in der Parkschule, wie an alle Grundschulen in NRW, ab der dritten Klasse fest zum Stundenplan. Dabei steht die Freude am Erlernen einer neuen Sprache im Vordergrund. Die Themen orientieren sich an der Erlebniswelt der Kinder wie z. B. Zahlen, Farben, Familie, Tiere, Hobbys. Mit Liedern, Reimen und kurzen Geschichten tauchen die Kinder in ein „Sprachbad“ ein. Alle Schülerinnen und Schüler sollen möglichst viel sprechen und verstehen und dadurch ein Gefühl für die Sprache entwickeln.
Im Kunstunterricht unserer Schule steht das kreative Entdecken im Mittelpunkt. Die Kinder experimentieren mit vielfältigen Materialien und setzen sich dabei immer wieder mit Werken zeitgenössischer und historischer Künstlerinnen und Künstler auseinander. So erfahren die Kinder, dass es nicht nur Kunst auf Papier und Leinwand gibt, sondern auch Collagen, Assemblagen oder Plastiken zu diesem Bereich gehören. Außerschulische Lernorte wie Museen erweitern diesen Zugang zur Kunst. Im Fokus steht der forschende Umgang: Jedes Kind entwickelt eigene Ideen und findet individuelle Lösungen, die sich an erarbeiteten Kriterien orientieren. So kann sich jedes Kind nach den eigenen Möglichkeiten künstlerisch entfalten.
Im Musikunterricht erwerben die Kinder vielfältige Kompetenzen. Sie singen Lieder aus verschiedenen Lebensbereichen und Kulturen, setzen ihre Stimme bewusst ein und entwickeln eigene musikalische Ideen. Die Kinder experimentieren im Musikunterricht mit ihrer Stimme, mit Instrumenten und Alltagsgegenständen und gestalten einfache Improvisationen. Die Kinder lernen, Instrumente sachgerecht zu spielen, Rhythmen umzusetzen und Lieder zu begleiten. Sie hören Musik unterschiedlicher Stilrichtungen aufmerksam, erkennen Instrumente und beschreiben musikalische Eindrücke. Darüber hinaus erfahren sie die Wirkung von Musik, nehmen Stimmungen wahr und lernen einfache Notationsformen kennen. Musik wird durch Bewegung, Tanz, Klanggeschichten, Rollenspiele und bildnerische Gestaltung kreativ umgesetzt. Im Austausch über Musik verwenden die Kinder einfache Fachbegriffe, formulieren ihre Eindrücke und präsentieren ihre Ergebnisse. Mögliche Unterrichtsvorhaben sind das Entdecken der eigenen Stimme, Rhythmusarbeit mit Körper und Instrumenten sowie das Gestalten von Klanggeschichten.
Bewegung, Teamgeist und Freude am Lernen
Bewegung ist ein wichtiger Bestandteil unseres Schullebens. Im Fach Sport sammeln die Kinder vielfältige Bewegungserfahrungen, stärken ihre Gesundheit und lernen, gemeinsam fair und verantwortungsvoll zu handeln.
Im Rahmen der verschiedenen Inhaltsbereiche des Sportunterrichts (u. a. Laufen, Springen und Werfen, Spielen in Mannschaften, Turnen und Bewegen an Geräten, Tanzen und rhythmisches Bewegen sowie das Bewegen im Wasser) erhalten die Kinder die Möglichkeit, ihre eigenen Stärken zu entdecken und neue Fähigkeiten zu entwickeln. Dabei stehen nicht nur sportliche Leistungen im Mittelpunkt, sondern vor allem die Freude an Bewegung, das Erlernen von Anstrengungsbereitschaft, Teamgeist, Fairness, gegenseitigem Respekt und das gemeinsame Erleben von Erfolg. Die Kinder erfahren, dass man durch Übung, Motivation und Zusammenarbeit viel erreichen kann.
In Klasse 3 liegt ein besonderer Schwerpunkt auf dem Schwimmunterricht. Die Kinder lernen, sich sicher im Wasser zu bewegen und ihre eigenen Fähigkeiten einzuschätzen. Neben der Wassergewöhnung und dem Erlernen verschiedener Schwimmtechniken stehen auch Tauchgelegenheiten und Sprünge im Mittelpunkt. Viele Kinder können in dieser Zeit erfolgreich ein Schwimmabzeichen erwerben.
Ein Höhepunkt unseres Schuljahres ist der Sporttag. An unterschiedlichen Stationen können die Kinder ihre sportlichen Fähigkeiten ausprobieren und zeigen. Bewegung, Spaß und Gemeinschaft stehen dabei im Mittelpunkt. Besonders stolz sind wir auch auf unseren Sponsorenlauf. Mit viel Einsatzbereitschaft laufen die Kinder Runde um Runde und sammeln dabei Spenden für gemeinsame Projekte unserer Schule. Der Sponsorenlauf verbindet sportliche Aktivität mit sozialem Engagement und zeigt eindrucksvoll, wie motiviert und ausdauernd unsere Schülerinnen und Schüler sind.
Der Religionsunterricht wird an unserer Schule konfessionell (evangelisch/katholisch) erteilt. Ziel ist, den Kindern Orientierung für ihr Leben zu geben und sie in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. Die Schülerinnen und Schüler lernen wichtige Inhalte des christlichen Glaubens kennen. Hierzu zählen Geschichten aus der Bibel, religiöse Feste und Werte wie Nächstenliebe, Respekt und Hilfsbereitschaft. Gleichzeitig fördert der Unterricht das Verständnis für andere Religionen und Kulturen. Die Kinder lernen, Fragen nach Gott, dem Leben und dem Zusammenleben zu stellen und offen mit unterschiedlichen Meinungen umzugehen. Dadurch trägt der Religionsunterricht zu Toleranz, Gemeinschaft und einem respektvollen Miteinander bei. Über das Schuljahr verteilt feiern wir an der Parkschule ökumenische Gottesdienste, die mit den Kindern gemeinsam vorbereitet und gestaltet werden.